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關于做好2018年省級公開課工作的通知

發布日期:2018年12月11日 作者: 瀏覽:

為進一步創新職業教育教學模式,展示課程改革建設成果,加強與兄弟學校間的交流,我校定于1214日(周五),面向全省職教系統舉行公開教學展示活動,現將有關工作通知如下:

一、活動安排

內 容 時 間       ? ?地 點    ? 負責部門

1.報到 8:008:40?  ???? ?新報告廳  ?? ??教務處

2.聽課 9:0010:50  ??????各教室      ? 教研室

3.午餐 11:15   ??? ???食堂餐廳二樓    ? ?后勤處

二、工作分工

辦公室:對外宣傳、新聞報道。

教務處:組織協調、教案印刷與裝訂、巡視開課情況、匯總評議材料、報到接待、發放評議表,準備引導牌。

信息中心:維護多媒體設備、公開教學活動攝影及宣傳(上午1100前致用樓門廳電子屏不間斷播放歡迎語和公開課開課安排表)。

學工處:教室環境布置、衛生保潔、學生文明禮儀教育、檢查學生著裝(校服,實習車間穿工作服)。指揮車輛的進出與停放、維護校園秩序與安全。

后勤處:布置校園環境、準備歡迎牌、保障用電、準備聽課教師聽課及報到處用的桌椅凳、供應茶水、餐券及午餐等。

系 部:本系開課教師的組織與準備工作,督促全體教師嚴格上下課時間,車間的安全生產、開課教室的調整工作、實習場地環境布置、衛生保潔。

教研室:為每位開課教師安排一名輔助教師(到報告廳領取引導牌、安排表、評議表并將外來聽課教師帶往聽課地點),負責發放和收集評議表并整理后送教務處,組織本教研室其他教師聽課。

班主任:做好學生思想動員、文明禮儀教育、教室環境布置、衛生保潔。

開課教師:精心準備、保證質量、展現風采

三、其它

沒有開課任務的教師和班級應嚴格遵守學校的各項規章制度,維護學校良好的形象(請各系部落實教育工作)。

無錫機電高等職業技術學校

2018-12-11

? 無錫機電高等職業技術學校公開課一覽表???? ???

專業(學科)

?

? ? ?

開課教師

輔助教師

第二節

?

900

940

政治

對外開放是強國之路

1711

致遠樓305-306

邵麗瑩

沈麗

王曉丹

?

語文

赤壁賦

1705

致用樓511-512

凌 ?琳

王曉丹

數學

指數函數

1819

致用樓113-114

王玲玲

惲珉

?

英語

Unit 3 French Women Don’t Get Fat

1807

致用樓403-404

華 ?黎

吳倩

機電專業

鞋楦的逆向建模

1512

君遠模具樓五樓

29號機房

宋 ?浩

倪曉清

電子基礎

認識疊加定理

1823

致遠樓501-502

邵 ?臻

沈小倩

信息專業

造型基礎——圓柱體

1808

致用樓405-406

馬旻明

印蔚蔚

第三節

?

1010

1050

英語

Unit 5 Sports Day in MySchool

1809

致用樓407-408

孫 ?鶴

吳倩

物理

自由落體運動

1814

致遠樓419-420

趙雯雯

季晴

體育

排球

1805

體藝館三樓

沈 ?豪

張紅萍

機電實訓

氣動機械臂手工加工

1.4接線板的鉗加工

1715

模具樓二樓

鉗工實訓室

李坤峰

秦文偉

機電基礎

讀組合體視圖

1817

致用樓103-104

薛 ?瑩

李冰月

自動化基礎

LED數碼管顯示

1515

君遠科技樓七樓18號機房

王俊美

鄭暉暉

自動化專業

三相異步電動機的運行

1721

致遠樓505-506

張歡鈺

趙陽

自動化實訓

急停故障的診斷與維修

1516

君遠科技樓二樓FANUC實訓室

凌紅英

沈丁琦 沈潔

商務管理

廣告策略

1508

致遠樓223-224

黃 ?睿

成曉琰

信息專業

形態之美

1808

致用樓405-406

丁祥青

徐曉

信息專業

Internet Knowledge

1702

信息技術中心4NIIT機房

Bala

傅天泓

?

: 公開課一覽表 (可下載)

?

無錫機電高等職業技術學校

公開課教學評價表

開課教師:

開課課題:

開課時間: 20?? ??? ?? ??? ???

開課班級:??????????

評價項目

評價觀測點

評價等級

A

B+

B-

C

D

教學目標

? ? ? ?目標設定準確科學,符合課程標準和教材要求;立足學生實際,注重思維方式、創新能力的培養;創設情境,引導情感體驗,重視科學態度、科學方法及價值觀的教育,層次清楚。

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?

?

?

?

教學內容

?????? 針對學生實際和專業發展要求選擇合適教材;內容正確科學,邏輯性強;容量合理,難易適當,突出重點,分解難點;密切聯系生產、生活、科學技術和社會實際;注意培養學生學習興趣,有機滲透思想教育。

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?

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?

?

教學過程

教學環節安排合理,符合認知規律,體現知識的內在聯系;教學結構完整,節奏緊湊,層次清楚,過渡自然;注重交流反饋,加強雙邊活動,突出學生主體地位;注重示范和指導,教學時間分配合理。

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教學方法

? ? ? ?面向全體學生,因材施教,正確處理主導與主體關系;教學理念先進,注重教學設計,教學方法得當;注重學法指導,尊重學生思維成果;對學習評價導向積極,形式多樣,過程評價及結果評價相結合,反饋與矯正及時;專業課程采用項目教學、案例教學和仿真教學等形式,體現“做學教合一”。

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教學能力

教態自然,舉止端莊,精神飽滿,富有親和力;語言生動流暢,準確簡練,節奏感強,富有感染力;板書精當,條理清楚,布局合理,書寫規范;教具、實驗、信息技術手段運用得當,操作熟練;管教管導,及時調控教學節奏,有效駕馭課堂教學。

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教學效果

? ? ? ?按時完成教學任務,目標達成度高;學生思維活躍,課堂氣氛好;師生情緒飽滿,注重師生互動,學生參與度高;講練結合,能力提升度高;釋疑解惑,課堂生成性好。

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綜合評價

?

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評價說明

綜合評價根據以下方法給出:

? 1、綜合評價為A:單項評價高于等于4A以上且沒有B-、CD。

? 2、綜合評價為B+:單項評價高于等于5B+ 以上且沒有CD。(綜合評價低于A

? 3、綜合評價為B-:單項評價高于等于5B- 以上且沒有D。(綜合評價低于B+

? 4、綜合評價為C:單項評價高于等于5C以上。(綜合評價低于B-

? 5、其余情況為D:低于綜合評價C標準的為D。

評議人

單位

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評議人

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